添加收藏   设为首页   联系方式  
   
 
 温州儿童网 >> 名师名论 >> 论文 >> 正文
让更多孩子成为“生活人”
新闻作者:雷泓霈 新闻来源:温州日报 阅读: 1942
阅读权限:游客身份 花费社区币:0 添加时间:2008-8-28

  8月22日有媒体报道,避孕原理方法写入高三新教材,浙江省新高考有生活化趋势。防灾避险、避孕方法、制作腐乳、法律常识……新学期开学在即,明年首次面对新高考的高三学生,发现这个学期拿到的新教材内容特别像生活小窍门,很多是如何保护自己的知识。

  作为关心教育改革的教育人士,看到高中新教材如此大面积推行“生活教育”,笔者还是觉得有些惊讶。孩子们需要的生活教育、情趣教育、“人”的教育、人文教育终于得到了货真价实的落实。防灾避险让孩子成为生活的强者;避孕方法让孩子得到了宝贵的“青春期奶水”;制作腐乳让孩子体验生活技能的趣味盎然;法律常识更会提升孩子们的“法律大脑”,知法懂法、依法办事。总而言之,有了生活课程润物细无声的教育,孩子们更有希望成为一个情趣丰富、性情达观、懂得珍惜、耳聪目明、善于保护自己的“生活人”,无论对于教育还是孩子,都是宝贵的教育资源的补充。

  由于多年来应试教育根深蒂固的惯性,许多孩子都有“社会自闭症”和“生活无能症”。谈起理论头头是道,而一旦落实行动,则不知所措。已经具备了成年人的身高,可认识事物和社会的能力却停留在童年状态。多数孩子不会干家务活儿,缺乏必要的生活技能和常识,不能独当一面,社会交际能力弱等。我们精心培养的不是生龙活虎的“学生”,而是“考生”;不是“生活人”,而成了“套中人”和“知识人”。所以,这样的孩子进入社会后,多缺乏独立自主意识和敢做敢为的精神气度,有的孩子竟然不愿工作,成“啃老族”。这无疑是令人担心的。

  有不足,就要正视;有缺点,就要弥补。所以,我省真正将生活纳入基础教育课程,它的积极意义不在于让孩子得到立竿见影的生活能力的提升,而是终于将生活教育纳入了紧张的高三课程,一定程度上改变人们轻视生活教育的观念,也终于在课程和理念上为孩子们的生活教育提供了制度化保障。这种来自观念和制度的进步,才能为基础教育注入源源不断的生活教育的动力,为孩子带来值得期待的精神繁荣、感情多元和生活磨炼。

  生活教育不是新鲜话题,上个世纪著名教育家陶行知的著名教育理论就是“生活就是教育,教育就是生活”,“依照生活教育的五大目标说来:康健的生活即是康健的教育;劳动的生活即是劳动的教育;科学的生活即是科学的教育;艺术的生活即是艺术的教育;改造社会的生活即是改造社会的教育。生活教育是运用生活的力量来改造生活,它要运用有目的有计划的生活来改造无目的无计划的生活”。这个理论为那个时代培养了大批优秀人才。

  “生活教育与生俱来,与生同去,出世便是破蒙,进棺材才算毕业。在社会的伟大学校里,人人可以做我们的先生,人人可以做我们的同学,人人可以做我们的学生。随手抓来都是活书,都是学问,都是本领”。希望浙江省的这种改革能真正有效地影响学校教育,让孩子早日摆脱“生活盲”现状,这一点,真的不能再耽误了

 
·上篇文章:为什么停车信号用红色?
·下篇文章:“妈妈,人为什么会死?”
请让孩子输在起跑线上
华人诺奖获得者的教育背...
从名著中借鉴家教得失
汉语怎样走向世界?
给孩子一面自信的镜子
让更多孩子成为“生活人”
尊重孩子的知情权
志不强者,智不达
“诵读”的妙处
教育是一门艺术
作文其实并不难
乡土语文走进新课程
减轻婴幼儿分离焦虑的做法
歌德“诗教”子
 
关于我们 - 本站动态 - 广告服务 - 媒体报道 - 联系我们 - 友情链接 - 网站导航
温州儿童网 版权所有  浙ICP备05049204号
mailto:cg@wzetw.com 热线电话:0577-88268005