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从名著中借鉴家教得失
新闻作者:殷耀 新闻来源:温州日报 阅读: 1060
阅读权限:游客身份 花费社区币:0 添加时间:2009-3-23
家庭教育问题在我国一直是个热门话题,帮助和促进青少年身心健康成长,是每个家长和学校教育工作者不能回避的重大问题。

  家庭是社会最小的细胞。在以儒家为代表的中国传统文化中,教育是以德育为重,没有德,一切都是零。所以,作为基础教育的家庭教育,注重的是养成教育,概括起来有四个字,即“洒、扫、应、对”,其目的是要通过日常的这种养成教育,达到“心中有人,眼中有事”。“心中有人”,关乎道德教育;“眼中有事”,关乎应事本领的培养。唯有如此,才能达到儒家的“仁、义、礼、智、信”这一道德标准。与中国家庭教育不同,西方社会家庭教育,更注重培养孩子适应各种环境和独立生存的能力。如果说中国传统教育重视把孩子培养成具有健全人格的人,那么,西方家庭教育是要把孩子培养成适应社会生活、有自立意识的公民。美国哲人拉尔夫·爱默生的观点具有一定的代表性,他说:“要尊重孩子。切莫过分摆出家长的威严,切莫侵扰孩子独有的天地。”给孩子一个自由发展的空间,在西方人的观念里非常重要。简单对比我国传统的家庭教育与西方国家的家庭教育,我们不难发现各自的重点和目的不尽相同,很难说孰优孰劣。但是,我们从中都能获得非常有益的启示,找出我国目前正处在社会转型期的家庭教育中的某些误区,从传统和借鉴中学习家庭教育,培养孩子具有健全的人格、正确的道德判断力、良好的社会适应能力、较强的社会责任感以及吃苦耐劳的精神,从而适应竞争日益激烈的现代社会生活。

  高尔基曾说过:“文学是人学”。因为文学是以人为对象、为中心的,着力描写人的人生经历、生活环境、精神世界、家庭生活和社会生活。其中家庭关系和家庭教育问题,是文学的一个重要方面。然而当今人们对书籍、特别是对大部头的文学作品的忽视,是有目共睹的普遍现象。鉴于今天的中学生的家长们,在自己的成长过程中,恰好赶上十年“文化大革命”,他们在没能接受正规教育的同时,面临的又是文化荒芜。而长期以来,介绍或研究文学名著者,又常常忽略了对文学名著中家庭教育资源的开发。这本由颜海璐和章毓光所著的《名著中的家庭教育》一书,从我们耳熟能详的中、西方文学名著中有关家庭教育问题入手,借名著流传广泛、影响深远之力,来抛砖引玉,引起家庭读名著的热情,在书中获得家庭教育的经验与教训,更好地完成今天家庭教育的任务。

  该书不仅有深入浅出的理论分析和研究,而且从这些经典名著中选出一个个鲜活生动的事例,系统阐述和分析了不同的家庭和社会背景中的祖孙关系、父子关系、父女关系、母子关系、母女关系、寄养模式、家庭结构与子女的成长、家庭解体对子女的影响、早恋问题等,揭示了家庭教育中存在的诸多问题和得失,同时也总结提炼出不少在教育子女过程中行之有效的良方。细读下来,不仅给读者提供在家庭教育中一个全新的视角,让人受益匪浅,而且令人深思,发人深省。

  更加难得的是,本书的作者并没有仅仅停留在中外名著中的家庭教育案例分析与研究上,而且通过大量细致的调查研究,获得了第一手资料。并在此基础上撰写出高质量的《家庭教育个案研究》、《初中生家长对学校心理咨询心态的调查分析》、《家长学校双主体性状况的调查与研究》(与原永中镇中周青校长合作完成)、《温州女校性心理调查与分析》(与张海音老师合作完成)、《“合格父母”标准的代际意识调查与分析》(温州市妇联鲁爱民主席领衔的省级课题结题论文,由章毓光老师执笔)等研究报告,作为该书附录,用真实的事例、详尽的数据、深入的理论分析,展示了当前我国家庭和学校教育的现状、家长学校双主体性的发挥、青少年心理特点、教育手段和方法等等,既有个案分析、调查研究,也有数据说明、理论阐述。

  我相信《名著中的家庭教育》一书的出版,对于学生家长、从事基础教育的工作者以及搞家庭教育的理论研究的人,都会有一定的参考价值和指导意义。

 
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